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关于举办2020年度广东省第二届线上建筑施工仿真应用技能大赛的通知

时间:2020-07-23 11:50:01  来源:  作者:

 各有院校:

全国建设类院校施工技术应用技能大连续成功举办四届,事得到了社会、行和院校的普遍好本着以促学、以促教,提升学生掌握时机技能的能力,为工程建设行业培养实际需求的人才,全面接“第五届全国建设类院校施工技术应用技能大”。时积极响应院等相部委号召,保障落全国本科、职业院校“停不停学”的工作推究,决定举办线2020年度广东省第二届线上建筑施工仿真应用技能大赛,具体事通知如下:

一、本届大赛特点

1. 线上竞赛助力“停课不停学”:本届比赛面向广东省、海南省建设类相关专业的在校学生开展线上省区赛,通过在线练习、全网实战,打造线上省级挑战赛,助力院校“停课不停学”,旨在通过在线组织和辅导鼓励学生利用碎片化时间自主学习专业知识、钻研专业技能、勤奋向上的学习精神,促进学生熟练掌握施工技术,提升专业实践能力,为就业打下良好基础。

2. 竞赛内容紧跟产业发展:竞赛是对《国家职业教育改革实施方案》在建筑行业的一个落地实践,致力于发展以职业需求为导向、以实践能力培养为重点,培养符合社会发展的高层次应用型技能人才。

3. 竞赛服务广泛对接企业:加深学校和企业深入对接,臻致人才培养,在以就业、创新创业服务方面为全国院校开展相关专项服务。

 

二、组织

办单位:广东省土木建筑学会

单位:广东工程职业技术学院

协办单位:广州卓衡信息科技有限公司

西安三好件技有限公司

广东省土木建筑学会教育工作委员会

支持位:中国建设教育协会

          中国建设教育协会教育技术专业委员会

 

三、参赛要求

1. 广东、海南两省本科、高、中设类专业院校可名参加大,参赛对象以在籍学生体。老不直接参与竞赛

2. 本次大团队为单名参加比团队3个人,个人独立答以3个人的成之和作为团队

3. 本次省赛不限制参赛队伍数量每支队伍设1名。

 

四、竞赛赛制

提供的建筑施工技术应用平台、建筑工程专业识问、装配式建筑仿操、建筑工程模拟实操三内容。

规则行建筑行业规范技术标准、程、集。

竞赛项目:

序号

科目

方式

时长

A

建筑工程专业识问

个人独立答团队

45分钟

B

装配式建筑仿

个人独立答团队

60分钟

C

建筑工程模拟实

个人独立答个人竞赛

90分钟

 

五、奖项设置

1. 参赛选手奖励

本次大赛奖项设置为团队奖、个人奖。

团队奖项:总冠军、一等奖、二等奖、三等奖

个人奖项:总冠军、一等奖、二等奖、三等奖

奖项

获奖数量或比例(占本组总数的百分比)

本科

职组

职组

个人

团队

个人

团队

个人

团队

 

1

1

1

1

1

1

证书+奖杯

一等

10%

10%

10%

证书

二等

15%

15%

15%

证书

三等

25%

25%

25%

证书

外籍留学生队伍单独排名,不区分组别,获奖比例以实际参赛队总数为基数,其中总冠军1名,一、二、三等奖获奖比例分别为 5%10%15%(小数点后四舍五入)

2. 指导教师奖励

获奖团队及个人的指导教师颁发优秀指导教师证书。

 

六、时间安排

报名时间:2020722日—912

比赛时间:2020926

 

七、赛前培训

本次竞赛的赛前师资培训工作由西安三好软件技术股份有限公司具体组织实施,培训团队由具备七年施工经验的一级建造师组成,为参赛院校提供全过程优质服务。

培训方式为:

1)对报名参加本次省赛的参赛院校线上集中进行专业培训;

2)培训对象为各报名参赛队的指导老师和学生;

3)培训内容为大赛考核内容解读及竞赛软件的操作等;

4)本次培训时间为722-912日,详情及具体安排另行通知。

 

 

 

八、联系人及联系方式

1、广州卓衡信息科技有限公司(技术支持)

联系人:陈松娜    电话:13699702426

2、西安三好软件技术股份有限公司(技术支持)

联系人:王颉      电话:18629352165

3、广东省土木建筑学会

联系人:李海强     电话:020-86676451/18925163715

大赛报名邮箱:1655908611@qq.com

 

附件一:2020年度广东省第二届线上建筑施工仿真应用技能大赛报名表

 

20200721

关于举办2020年度广东省第二届线上建筑施工仿真应用技能大赛的通知.pdf
文件类型: .pdf 5e8092467d2ef4d437cdec5cf751abbf.pdf (1.59 MB)
2020年度广东省第二届线上建筑施工仿真应用技能大赛报名表.doc
文件类型: .doc f796c47d2ac3a9701dfd39dc8e111538.doc (41.50 KB)